《三字经》虽然在我们就学的那个年代没有作为启蒙教材，但是我从手抄本、油印本中看到了她的“真容”。 我在务农的插队间隙，也是带着这本好不容易抄来的《三字经》偷偷地在煤油灯下、被窝里又重读了好多遍。 当时，因为是在“暗地里”学，拍被人看见，读起来难免有囫囵吞枣之嫌。 只是熟读“人之初，性本善，性相近，习相远”。 看似摇头晃脑，背得滚瓜烂熟，实则是似懂非懂，如同小和尚念经，有口无心，读完什么都记不住。
　　这次，我请出书橱里尘封已久的这本由吉林出版集团出版的《三字经》，再一次勾起了我“重读一遍”的愿望。于是乎，掸去灰尘，我将她装进挎包，利用上班等车、乘车的片刻功夫， 花一个月的时间，我竟然也看完了这本厚达278页的《三字经》。
　　我边看边想，以细读的方式边学边记，有了深度学、慢慢想的学习节奏。
　　重读《三字经》， 我觉得“她”结构严谨，文字简练,三字或三字倍数成句， 句句谐韵，朗朗上口，流畅有趣。 好记易背。 全书内容涵盖面极广， 涉及伦理道德、 名物常识、经史子集、历史次第几乎包罗万象，所以受到历代贤达的推崇亦在常理之中。 所谓蒙学、即中国传统文化的启蒙教育。 文中不仅有历史故事，而且还以十分渊博的知识来旁征博引，深化内涵，让人读后即会陷入思考。《三字经》中的许多语句，如“养不教，父之过”“勤有功，戏无益”等之所以成了妇孺皆知、世代传诵的名句，其根本原因是传承了中华民族博大精深的优秀美德。
　　“孔融让梨”“三传者，有公羊。 ”“有左氏，有谷梁”等条文不仅有解释、译文、解读等小解， 还提供了大量的史料加以佐证其真实的历史故事。 另外，孟母断机柕、岳母刺字等历史故事以“三字经”的方法，让人在朗朗上口的诵读声中体会这些“三字经”中蕴藏着的深意。 从而在熟读和了解之余修正自己的言行，使之合符中华“仁义礼智信”的规范。
　　古人云:“熟读三字经，便可知下事，通圣人礼。 ”《三字经》不仅是启蒙教育中必不可少的著作，它能够开启人生的智慧，更能够触及一个人心灵的最深处,更能够培养一个人优雅的性情和敦厚的性格。
　　但愿更多的大人和孩童在浩瀚的书堆中，多读老祖宗留下的这本含义深刻的好书，做个好人，做个有益于社会的有用之人。