新的学期开始了，和孩子们一样拿到了新书，只不过对孩子们而言， 新书的名字叫“新课本”； 而对于我们这些当教师的来说，则叫“新教材”。 不一样的是称谓，一样的却是心情，孩子们见到新书是兴奋的，我的心情一如他们。
　　捧读油墨飘香的新书，我思绪飞扬。 这种感觉是那样熟悉，仿佛就在昨日。对于书的痴恋起于求学时节。我近乎偏执地认为爱书的人是会受到书的眷顾的，或许这就是“绿叶对根的情意”。
　　读教本的感觉与读其它的书大不相同。读教本是在“时光错移”中进行的。熟悉的不仅是文字，还有师长的谆谆教诲， 儿时学伴的音容笑貌。那些陪伴我们共同成长起来的文字总是能引发我们太多“不知今夕何夕”的感慨。
　　我们从事的职业有千百种，我一直以为在这千百种职业中有太多的职业是“寻梦职业”。最典型者莫过于演员，而教师也当是归属于“寻梦职业”的。人的一生能从事于“寻梦职业”，不仅幸运，而且幸福，因为她帮助我们实现了人生的回放，从而也就延展了我们的人生。
　　演员的“寻梦”在于能尝试着扮演各种各样的角色， 在角色的塑造中演绎人生， 在舞台上去体味酸甜苦辣，世态炎凉，在完成不同角色的同时也经历了道道不一样的人生风景， 所以称演员的职业是“舞台人生”。 与“舞台人生”对应，有“人生舞台”。 我以为“舞台人生”与“人生舞台”是不同的。舞台上的人生多姿多彩， 而人生的舞台却相对单一。然而“舞台人生”与“人生舞台”毕竟又是紧密相连的， 舞台上的幕幕悲喜剧正来自于鲜活的生命轨迹。
　　如果说演员的“寻梦”还需借助粉墨的话，那么教师的“寻梦”却是实实在在的“生命进行时”。
　　“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”人一生何其短暂，自觉昨日还是旭日初升，不觉今日已是日过当午。人生的遗憾之一在于人永远无法留住时光，因而人生便有着这样或那样的缺憾。我相信人对逝去的时光，对自己曾经接触过的人和经历过的事都是有一种近乎本能的留恋的。
　　生理上的由盛而衰最终难以抗拒， 但心理上的返老还童却是可能。 当我们从事的职业使得我们经常处于时空穿梭中， 我们便会忘却衰迈， 我们的心灵将时刻保持着年轻。作为教师，跟孩子们对话，与孩子们一起生活，呼吸青春的气息， 这本身就是最值得骄傲的青春资本。 读着当年读过的文章，回忆着曾经的恰同学少年，我们心底流动的激情， 又有谁能说不是青春的迸发。